庞校长的年纪很大了，至少看起来年纪很大了。老年斑在不经意间爬上了他的下巴和脸颊，并且在耳边形成密集的阵列，这让他在吼叫学生的时候，像是老虎斑一样凶猛。

    当然，大部分时间，庞校长用不着吼叫，他只需要用轻飘飘的命令，就能操纵学生们的生活了。

    对于掌握着许多行政权力的副校长来说，任何被他召见的学生，都应该是心惊胆战的。

    大摇大摆的走进办公室的杨锐，多少显得有些特立独行。

    “庞校长。”杨锐在对方的注视下，一直走到办公桌前才说话。

    庞校长微微颔首，道：“你等一会，我有几个字要签。”

    常用的冷落招数，但非常有效果，大概从公元前2000年用到了公元后2000年。

    杨锐笑笑，没有像庞校长期待的那样站在房间中央，而是自己找了个地方坐了下来。

    庞校长抬头看了他一眼，继续低头批阅文件。

    副校长的桌子上，永远有批不完的文件，只要他想，就可以一直批下去。

    杨锐低头搜寻着脑海中的文献，不觉得浪费时间，也就不会耐不住性子，更不会像是副校长期待的那样心虚。

    良久，庞校长合起了钢笔，道：“我听说，你最近在做克隆基因的实验，我要你停下来。”

    非常直接的要求，让杨锐没有丝毫的转圜推拒的机会。这也是庞校长根据杨锐的表现而决定的策略。

    任何老的脸上长斑的男人，都是不容忽视的。

    杨锐被打了个措手不及，有点迟钝的道：“我们做的不是克隆基因的实验，准确的说，是克禄变基因，然后分析钾通道的实验。”

    “那也是克隆基因。克纶伦理上还有一些讨论，你现在还是大一的学生，等你到大三的时候，会学到生物伦理学这门课，到时候，你就能够理解我们的一些担心了，在此之前，我要你停止克隆基因的实验。”庞校长仍然是直接的命令和说明，眼神也是非常严厉的。

    杨锐却是稍微缓过来一些，他才不相信庞校长是因为生物伦理的原因要自己停下来。现代中国的媒体被外国人教坏了，总是学着美国人无病呻吟，科学界从来没有此等传统，2015年没有，1984年也不会有。

    原因很简单，媒体总是看不清自己，觉得自己有社会责任，科学界很清楚自己的地位，知道自己呻吟不呻吟，都不会得到世界的关注，顶多招来几个想占便宜的。

    在生物伦理的问题上，中国科学界是没有主导权的，你的研究落后于别人，你除了谴责别人以外，又有什么资格决定整个世界的某个领域的伦理道德，就是想做点过界的事情，技术达不到，也不过是流于纸面。

    而在80年代的中国，浸润在空前的民族自豪感和爱国主义情绪中，生物伦理学实在是杨锐许久没有复习过的词汇了。

    “我认为，克隆基因不会引起伦理上的问题，这仅仅是克隆基因片段，国内已经有成打的相关实验了，国外也有大量的实验，我们没有开发新的实验技术。”杨锐的创意在于克禄变基因，而不是克隆基因本身。

    通过突变基因的表现，对比正常基因，就可以知道钾通道在细胞级别轩的作用是什么。

    而就克隆基因技术而言，它在50年代是尖端技术，60年代是高端技术，时至80年代，也就是普通的高级实验室技术而已，有大量的现成设备支持，实验条件完备的情况下，科研民工或者科研狗都能独立的将之做出来。

    可惜，杨锐自己的思路很清晰，庞校长却并不认同，他耷拉着脸上的赘肉，道：“这的确是你认为的。你没有学过生物伦理学，所以你不能明白其中的伦理问题，我建议你学完大三的课程以后，再申请继续现在的实验。”

    杨锐无言以对。

    人家用没知识来藐视你，又该如何反驳？再说下去，都可以被没知识拨回去。

    庞校长不知道见过多少学生，瞅杨锐一眼，就知道他不服气，却是不在乎的道：“你回去以后，不许再继续这项实验，否则，学校就会做处理。不要心存侥幸。行了，你去上课吧。”

    庞校长是有权力开除学生的，他说要处理，自然是真的会做处理，除非杨锐放弃自己大学生的身份，否则，这就是一个难解的题目。

    实验项目被叫停，在国内国外都是非常普遍的，一些是因为实验本身的问题，一些是因为政治因素，当然，最多的还是经济因素。

    因为伦理问题被叫停的生物实验很多，比如克隆人，比如剥夺人体感官实验等等，被叫停皆有数十年。

    然而，克隆基因的档次太低了，虽然有克隆两个字，但性质是截然不同的。

    杨锐知道庞校长是在难为自己，也只能挣扎道：“我们现在的实验进程很顺利，很可能是全国领先的进度……”

    “我们不能因为科研成果，就放弃伦理的要求，学生就好好读书，不要急着做事，好大喜功，等毕业分配，工作了以后，你们有的是工作。”庞校长又提醒了杨锐一句，却是自始至终都没有问到杨锐的具体工作。

    80年代的学校对学生是有生杀大权的，用官方的语言来说，学校要负起对学生的管理职责。事实上，学生的所有社会关系，都维系于学校，具有权力的领导，对学生是想怎么处理就怎么处理。

    大部分时间，学生都是没有反抗余地的，尤其是单独的学生，实在是力量微弱。

    杨锐曾经解决过教务处主任的问题，但同样的伎俩，多数是无法用在副校长身上的。

    “得你们出场了。”杨锐出了行政楼，坐到了捷利康的皇冠车上，颇有些疲惫。

    搞研究就够累了，做政治只会让人觉得更累。

    “我们也只能表明态度。”捷利康在天津的经理是个英国人，算是对理查德的一个对冲。

    杨锐撇撇嘴：“先问清楚情况好了，要是能弄清楚理查德给他开了条件就最好了。”

    “我们是商人，职业就是问清楚情况。”捷利康的天津经理亦是相当自信。

    ……