触景生情创歌曲，

    抖擞精神选旋律。

    透视诊断病情重，

    老汉情急怨儿子。

    张华考虑着歌词精神，得用什么样的旋律表达出来呢？按他现在的心情，可是太悲哀了。用悲哀的旋律，可不是他创作这歌词的初衷。现在，他又无法从悲哀的氛围里跳出来。正当他无可奈何之际，陈玉祥站了起来，对他说：“来，我拿着，你歇一歇。”

    “不累。”他说，“你好好地照看着我老师就是。”

    陈玉祥不听，把药瓶子从张华的手里接了过去。张华没有挪动，只是把拿药瓶的那只手放下来，另一只手仍是抓住撑车篷布的铁架子站在那里。他面对着陈玉梅，继续考虑着那歌词的旋律。

    既然是赞歌，那就应该用激发人们奋发向上的旋律，让听歌的人受到鼓舞。不能就像《英雄儿女》中的王芳第一次写《英雄赞歌》那样，让人觉得软布囊囊的。于是，刘德荫老师《英雄赞歌》的旋律就在他的耳畔响起来了。他的心中默默地念诵着：

    烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听。青天响雷敲金鼓，大海扬波作和声。人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平。为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了她。为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。

    触景生情，英雄就在脸前，他激动得浑身发抖。他开始借鉴这种热烈、奔放、激情洋溢、催人向上的旋律创作《啊，老师》的曲子。随着一路的起伏颠簸，一个个激动人心的乐句也应运而生。他掏出笔记本，在排椅上坐下，飞速地把心里的乐曲记录下来。然后再填上词，默默地试唱几遍，作一些适当改动调整，直到觉得很满意了为止。

    张华合了笔记本，装进了口袋里，又从陈玉祥的手里接过了吊瓶，让他休息。六十几里路，没用一个小时就到了。王成家举着吊瓶，张华和陈玉祥麻利地将陈玉梅抬下了车，跑着去了急诊室。张华在县城唱戏，那是出了名的，谁不认识？急诊大夫一看是京剧团里的主角演员，自然是另眼相看。一听说病人是他的老师，连号也还没挂就开了单子作检查。

    检查明白，大夫又为陈玉梅安排了病房，以最快的速度挂上了吊瓶。让陈玉梅的母亲看着。其他的人都去找大夫询问病情。

    X光透视显示，血管内有血栓形成，血流受阻，以致相应的脑组织缺血、坏死。

    大夫诊断说：“这种情况继发于脑动脉粥样硬化，没有及时医治，血管内有血栓形成。需要应用脑血管扩剂，血栓溶解剂、和抗凝剂治疗。”

    病来如山倒，病去如抽丝。大夫说：“这种病血栓堵塞血管，危害很大。你们可得很好地注意啊！”

    “这种情况能恢复健康吗？”张华焦急地问。

    “恢复？能保住性命就不错了，至少是偏瘫。”大夫忧虑着，淡淡地说。

    张华一听，他的心一下子全凉了。他问：“还能醒过来吗？”

    “醒，可能是自来清醒，只是不能说话了。你们要多陪护她，让她的心里感到安慰。只有这样，才能减少她的痛苦，避免病情进一步恶化。”

    陈玉祥说：“打个电话，让我妹夫回来吧？那样的话，我妹妹的心里就会宽快些。”

    “咱又不知道他在哪里，上哪打电话？”王成家气急败坏地说，“他要是不出去胡窜窜，小军他妈也不可能得这个病！她这个样儿完全是累的！”

    “他也是没有办法。”陈玉祥为王学奎打着掩护“听我妹妹说，他在外面也很忙。作报告，写论文，晚上经常不能睡觉，也是累得够呛！”

    “是啊，做什么也不容易。干着这一行了，就得听领导的。都是干正事儿的人，他对复式教学有研究，领导这样安排，他怎么好意思说不去？那些没有干出什么名堂的，想去人家还不用呢！”张华也在发表着自己的见解。

    听着这些话，王成家的心里稍微的宽松了一些。但是，摆在面前的困难实在是太大了，他一个上了年纪的人怎么能扛得住呢？就是让王学奎回来，他还有什么本事？也只能是束手无策。顶多守在这里，心里比别人更难过罢了。

    结语：

    心里很悲哀，赞歌要高扬。

    英雄在眼前，激情在荡漾。

    大夫认演员，急诊住病房。

    血管被堵塞，学生心里凉。